- Det kjekkeste er å kjøre med robotene og programmere på data, sier Thomas Klepp (11) og Håvard Horpestad (11). Mens Sina Storhaug (11) synes det var kjekkest å lage plakater til konkurransen. Under konkurransen var det forskjellige problemer med robotene.

- Roboten vår ble litt rar i hodet, så vi måtte fikse den, forklarer Thomas Klepp.

Noen roboter gikk bra under prøvekjøringen, men gjorde noen feil under konkurransen.

Semifinale
Oppdraget i år var å programmere en robot som skulle gjennom en bane med forskjellige utfordringer/oppgaver. Hvert lag fikk to og et halvt minutt på å gjennomføre. 6. klasse var delt opp i tre lag: The Kidz, Pink Taco og NonStop.

Lagene konkurrerte mot skoler fra hele Rogaland. The Kidz klarte seg helt til semifinalen, hvor de oppnådde 310 av 400 mulige poeng.

- Målet med FLL er at elevene skal få frem sine sterkeste sider, sier Stig Morten Breiland som er lærer for 6. trinn. I tillegg er klassemiljø viktig og alternative læringsmetoder.

Dette er andre gangen Horpestad skule deltar. De vil arrangere FLL for 6. klassene hvert år fremover.

Alt utstyret er blitt gitt til skolen av TeknoLab. TeknoLab jobber med å gi skoler utstyr som muliggjør en aktiv læringsprosess.

Tøff konkurranse
The Kidz ble nominert til beste programmering, mens Pink Taco til beste samarbeid.

- Dommerene var veldig strenge, sier Thomas Klepp. Sina Storhaug og Hårvard Horpestad er enige.

Før elevene kunne begynne å lage roboter hadde de teori, om for eksempel grader og rotasjoner.

- Det var veldig vanskelig og litt kjedelig, sier Thomas Klepp.


Tett samarbeid
I løpet av de åtte ukene har elevene lært mye om samarbeid og å ha et godt klassemiljø.

Sentrale elementer i FLL er at elevene skal jobbe kreativt, samarbeide og ha stå-på-vilje. I motsetning til vanlige skoleoppgaver har ikke oppdragene til FLL ett fasitsvar, men flere svar. Målene for FLL er at elevene skal prøve ut nye ting, eksprimentere, mislykkes undervegs for å lykkes til slutt.